福建教師招聘小學《教育綜合知識》資料（2）

　　簡答題：

　　1.簡述現代教育制度的發展趨勢。

　　2.簡述皮亞杰的認知發展階段理論。

　　3.簡述如何有效地組織復習。

　　【參考答案】

　　(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接;

　　(2)強化普及義務教育，延長義務教育年限;

　　(3)普通教育和職業教育朝著相互滲透的方向發展;

　　(4)高等教育的類型日益多樣化;

　　(5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化;

　　(6)教育制度有利于國際交流;

　　(7)終身教育體系的建構。

　　2.【參考答案】

　　(1)感知運動階段(0—2歲)

　　這一時期的特點是：①開始出現感覺和動作的分化;②兒童的思維開始萌芽;③獲得“客體永久性”。

　　(2)前運算階段(2—7歲)

　　這一階段兒童認知發展主要特征為：①早期的符號功能;②自我中心性;③思維的片面性;④泛靈論;⑤不能進行可逆運算;⑥守恒概念沒有形成;⑦集體獨白。

　　(3)具體運算階段(7—11歲)

　　此時的兒童認知發展的主要特征為：①“守恒”概念的形成;②具有了抽象概念，思維可以逆轉;③去自我中心;④思維開始逐漸去集中化(多維思維);⑤出現了具體邏輯思維。

　　(4)形式運算階段(11—15歲/成人)

　　這一階段兒童的特點為：①思維以命題形式進行，能夠根據邏輯推理、歸納或演繹的方式解決問題;②能夠進行假設—演繹推理;③出現了抽象邏輯思維;④具有可逆性與補償性;⑤思維具有的靈活性;⑥具備了反思能力。

　　3.【參考答案】

　　(1)復習時機要得當

　?、偌皶r復習;

　?、诤侠矸峙鋸土晻r間;

　　(2)復習方法要合理

　?、俜磸烷喿x與試圖回憶相結合;

　?、诜稚土暸c集中復習相結合;

　?、鄱喾N感官參與復習;

　?、軓土暦椒ǘ鄻踊?

　　(3)復習量要適宜

　?、購土晝热菀m量;

　?、谶m當的過度學習。

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