福建教師資格證面試：如何看待加強家庭教育

　　提問：成績差的同學向成績優秀的同學請教題目，遭拒絕，你是班主任怎么做?

　　參考回答：

　　班級后進生向學習成績優異的同學請教問題，表明后進生具有積極進取的精神，但是成績優秀的同學不愿意幫助后進生學習，這種做法不僅會影響后進生學習的主動性、積極性，也不利于優秀同學的品德培養。如果我是班主任，我會積極引導成績優秀的學生，并幫助后進生提高成績。

　　首先，找到優秀的同學，向他詢問不愿意幫助后進生的原因，是不是擔心后進生成績超越自己，還是和后進生有矛盾等。通過了解情況，進行疏導，曉之以理，告訴他們幫助同學學習也是對自己知識的鞏固，同學之間應該友愛互助，進而培養成績優異的學生樂于助人精神。

　　其次，鼓勵后進生，表揚后進生好學的精神，并且告訴后進生學習的方法，并建議他向多類人請教學習，并且要注意請教詢問時的態度。比如上課認真聽課、積極回答問題，不懂的問題可以向任課老師請教，向家長請教，以及自我探索學習等，如果向他人請教學習一定要謙虛，注意禮貌。

　　最后，和任課老師以及家長進行溝通，商討學習計劃，幫助后進生取得進步。我會向任課老師了解后進生的學習情況，并囑咐任課老師多留意后進生的學習。向家長了解后進生的性格特點，并告訴家長一些輔導方法，做好后進生的課后輔導。

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